Prendre des décisions éclairées lors de la conception de systèmes d'apprentissage, ceux-ci pouvant être de divers types (cours, activités d'enseignement et d'apprentissage, programmes de formation, modules de formation, etc.) et offerts selon différentes modalités (présentielle, distancielle ou hybride). Plus précisément, se familiariser avec les principaux concepts, théories, méthodes, outils et principes relatifs au domaine de l'ingénierie pédagogique; situer l'activité de design pédagogique dans l'ensemble du cycle de vie d'un système d'apprentissage; réaliser un projet de design pédagogique en tenant compte du contexte organisationnel dans lequel il s'insère, ainsi que des caractéristiques de la situation d'apprentissage (caractéristiques des apprenants, types d'apprentissage et de contenu ciblés, etc.); développer le jugement critique en matière de conception pédagogique.